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| 探根求源 激活思维——“认识负数”教学设计 | |
| 作者姓名： | 王磊 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市镇海区长石小学; |
| 摘 要： | 正【教学内容】人教版教材六年级下册"认识负数"。【教学目标】1.体会正数和负数可以表示两种相反意义的量,能正确地读、写正数和负数;重新理解0的意义,知道0不是正数也不是负数。2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。3.结合负数的历史,对学生进行爱国主义教育;培养学生良好的数学情感和数学态度。【教学过程】一、巧设情境,建构相反意义的量 |
| 关 键 词： | 数学情感 人教版教材 爱国主义教育 数学问题 思考性 记法 数学语言 数概念 给你 认知体系 |
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