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| 建立策略意识 感受策略价值——“替换”策略的教学设计与思考 | |
| 引用本文： | 沈秀琴.建立策略意识 感受策略价值——“替换”策略的教学设计与思考[J].教学月刊(小学版),2014(10). |
| 作者姓名： | 沈秀琴 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市新桥中心小学; |
| 摘 要： | 正一、教学内容苏教版小学数学六年级上册89~91页,例1。二、教材分析在学习替换策略之前,学生已经学习列表、画图、一一列举和倒推等策略,并在运用中感受了策略对于解决问题的价值,形成了一定的策略意识。这为解决课本例1的问题奠定了基础。而解决例1问题的关键,一是能够把"小杯"替换成"大杯",或把"大杯"替换成"小杯";二是正确把握替换后的数量关系,实现将复杂问题转换成简单问题的 |
| 关 键 词： | 策略意识 教材分析 替换策略 数量关系 苏教版 学习活动 问题转换 解题步骤 理解策略 设计说明 |
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