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| 速绘板图的技巧和作用 | |
| 引用本文： | 盛艳琴.速绘板图的技巧和作用[J].教学与管理,2004(6):69-70. |
| 作者姓名： | 盛艳琴 |
| 作者单位： | 江苏新沂市时集中心小学 |
| 摘 要： | 教学观念: <语文课程标准>指出:"学生是语文学习的主人","阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践."教师要采取多种手段,创设宽松愉悦的学习氛围,引导学生进行多角度的个性化的阅读,最大限度地激活学生的思维,开掘学生的潜能,让课堂活起来、动起来,使学生在富有活力的、开放性的课堂情境中,充满灵性地感悟,满怀激情地创造,放飞自己独特的个性. |
| 关 键 词： | 《蚂蚁和蝈蝈》 教学设计 课程标准 个性化阅读 小学 语文教学 |
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