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| 小方块教具在教学中的运用——对商不变性质的教学探讨 | |
| 引用本文： | 余梅.小方块教具在教学中的运用——对商不变性质的教学探讨[J].教学仪器与实验,1989(Z1). |
| 作者姓名： | 余梅 |
| 作者单位： | 咸宁地区温泉小学 |
| 摘 要： | 在对商不变性质的教学时,我常用小方块边进行演示,边板书,然后再分析得出结论。在具体教学中分四步进行。 第一步:我先后出示小方块甲堆(48块),乙堆(8块)。分别摆在讲桌左右两边。让学生观察甲、乙两堆块数之间有什么关系?并且明确甲堆数为被除数,乙堆数为除数,其相除结果为商。并写出算式。 第二步:从甲、乙两堆块数中各同时拿走原堆数的一半,再根除,商是多少?商变了没有? |
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