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| 物理教学中的问题设计 | |
| 引用本文： | 刘俊敏.物理教学中的问题设计[J].实验教学与仪器,2011(9):13. |
| 作者姓名： | 刘俊敏 |
| 作者单位： | 河北省保定市清苑镇中学,071100 |
| 摘 要： | 从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。常常听到学生说,上课能听懂,下课不会做;也常听教师说,我已强调多少次,分析多少遍的题,学生还是 |
| 关 键 词： | 问题设计 物理教学设计 培养学生 教师 主体作用 意义建构 设计问题 认知心理学 课堂教学 学习过程 |
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