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| 借鉴国际经验 发展非全日制研究生教育 | |
| 引用本文： | 谢仁业,张敏.借鉴国际经验 发展非全日制研究生教育[J].中国高等教育,2001(19). |
| 作者姓名： | 谢仁业 张敏 |
| 作者单位： | 上海教育科学研究院高教所 (谢仁业)，上海教育科学研究院高教所(张敏) |
| 摘 要： | 非全日制研究生教育是以在职人员为主要对象，以不离岗学习为主要形式、以提高就学者专业能力、更新专业知识为主要学习目的的大学后终身教育制度，与全日制研究生教育共同构成功能互补、相互沟通的完善的学位与研究生教育体系。１９８１年我国恢复学位制度后，学位与研究生教育在实践中形成了全日制与非全日制两种不同的培养和学习形式。前者已经形成规范和较成熟的制度，而后者从制度上尚未形成规范。从世界大多数国家尤其是发达国家的发展分析，非全日制研究生教育作为一种新型的教育模式，以其学制灵活、形式多样的特点发挥着全日制教育… |
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