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| 在数学教学中运用情感因素促进学生主动学习的实验研究 | |
| 引用本文： | 王红军.在数学教学中运用情感因素促进学生主动学习的实验研究[J].教育科学研究,1999(4). |
| 作者姓名： | 王红军 |
| 作者单位： | 北京35中学 |
| 摘 要： | 一、前言情感是个体对客观事物的一种倾向和态度体验。个体的学习活动，是一个由认知和情感共同参与、相互影响的活动过程。教学活动，从本质上说，是人与人之间的相互作用。积极的情感是师生共同完成教学任务不可缺少的心理因素，是师生相互作用的润滑剂。学生是作为一个有着丰富情感和各种需要的完整的生命体参与教学活动全过程的。因此，积极、健康的情感是支持、推动学生全身心参与学习活动、促进个性健康发展的巨大力量。然而，以往教育学在研究教学过程中的认知活动时，很少涉及师生之间、学生之间的情感活动。受传统重智主义和应试教… |
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