“五阶段”体育专业实践教学特色与“新课程标准”的接轨

近年来,随着市场经济的发展和社会需求发生的巨大变化,师范教育特别是体育教育实习面临着各种各样的挑战。传统的教育实习模式的弊端日益暴露出来,已经不能适应现阶段中学"新课程标准"的发展需要。作者经过长期教学与实践,总结出一条具有体育教育专业特色的体验、尝试、试教、说课、检验"五阶段"的教育实习模式,取得突破性成功与发展。