事故致因“2-4”模型在高校实验室事故分析中的应用 |
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引用本文: | 付净,刘虹,刘辉,葛及,王泽恒.事故致因“2-4”模型在高校实验室事故分析中的应用[J].实验室研究与探索,2019(4):277-281. |
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作者姓名: | 付净 刘虹 刘辉 葛及 王泽恒 |
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作者单位: | 吉林化工学院资源与环境工程学院 |
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基金项目: | 吉林省教育科学"十三五"规划一般规划课题(GH170471);吉林化工学院项目(2016107) |
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摘 要: | 为了减少高校实验室事故的发生,保证教学科研的顺利进行,以事故致因"2-4"模型为理论基础,采用不安全动作和不安全物态的判定方法,将实验室不安全动作分为9种情形,不安全物态分为3种情形。并以2001~2016年高校实验室发生的107起事故为样本对实验室事故的直接原因进行分析。结果表明,事故多发环节为实验试剂材料的使用环节,其次为仪器设备的使用和试剂的贮存过程,对应着Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级分级监管措施。同时,明确事故"触发点"为违章,这是导致事故发生的具体动作或物态的共性原因。据此,提出措施建议,可作为高校预防实验室事故的参考。
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关 键 词: | 高校实验室 “2-4”模型 不安全动作 违章操作 |
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