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《探究碰撞中的不变量》说课案例
引用本文:郑英建.《探究碰撞中的不变量》说课案例[J].物理教学探讨,2012,30(7):26+80.
作者姓名:郑英建
作者单位:永嘉县教育局教研室,浙江永嘉,325100
摘    要:本文以《探究碰撞中的不变量》为说课实例,从教材分析、教学方法选择和教学程序设计等方面来说明高中物理新课程教学中,应当强调强调物理思想,突出探究方法。

关 键 词:说课稿  物理思想  探究方法  教学目标
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