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| 调控使课堂“放而不乱” | |
| 引用本文： | 张正春.调控使课堂“放而不乱”[J].四川教育,2006(10):32-32. |
| 作者姓名： | 张正春 |
| 作者单位： | 荣县鼎新小学 |
| 摘 要： | 【案例】一堂作文课上,教师先让学生独立作文,之后让学生交流,并且把主持权也交给了学生,形式非常开放。可问题也随之出现了,开始还有序,后来就乱了,学生们抢着站起来,争先恐后地展示自己的文章,竟出现了七、八个学生同时念的局面……上课教师束手无策。【反思】类似的现象在教 |
| 关 键 词： | 学生交流 课堂 调控 作文课 教师 文章 上课 |
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