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| 知识 问题 情景——优化《历史与社会》的教学分析 | |
| 引用本文： | 徐国政.知识 问题 情景——优化《历史与社会》的教学分析[J].北京教育(高教版),2008(6):59-60. |
| 作者姓名： | 徐国政 |
| 作者单位： | 浙江省临海市外国语学校 |
| 摘 要： | 《历史与社会》是一门新型的综合课程。如何让枯燥的知识在师生的演绎下鲜活起来，让陌生的情境在师生的体验中熟悉起来，笔者认为必须巧妙处理好“知识”、“问题”、“情境”三者的关系，以达到“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的统一。 |
| 关 键 词： | 《历史与社会》 知识 教学分析 “过程与方法” 优化 综合课程 情感态度 价值观 |
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