课堂教学中数学思维能力的培养

目前,讲行课堂教学改革的呼声越来越高,可现实中,绝大多数课堂教学还是老样子.平时,老师整堂课一人讲到底的现象还普遍存在,究其原因不外乎在两个方面:一是受传统课堂教学模式的影响.老师在课堂教学中处于绝对的主导地位,学生处于被动地位,一切跟着老师的指挥棒转.二是为了在考试中取得好的分数,老师似乎成了解练习题的"机器",学生成了练习题的"俘虏";老师在处理一些基本概念、法则、定理等内容时,只是大量地"抛售"结论.要求学生死记硬背,而蕴藏在这些概念、法则、定理等内容之中的数学思想和方法无法体会,更缺乏对基本的数学思维能力的培养.而数学是人类思维的体操,思维能力是智力的核心.数学课堂教学应围绕揭示思维过程、培养学生思维能力为目的而展开,引导学生从不同角度、不同途径、不同层次去考虑问题,使得学生在学习中能举一反三、闻一知十.本文结合教学实践谈谈数学课堂教学中思维能力的培养.

Cultivate students''''mathematical thinking abilities in classroom teaching