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| 化归思想用于教学设计一例 | |
| 引用本文： | 姜达荣.化归思想用于教学设计一例[J].数学教学通讯,1998(4). |
| 作者姓名： | 姜达荣 |
| 作者单位： | 江苏省滨海中学 224500 |
| 摘 要： | 数学课的设计,由于所教的内容不同,教法往往不同,尤其是发现方法的应用,可以将教法视为发现法.而数学思想的培养,不是一朝一夕的事情,必须时时处处渗透在教学中,我在讲解二元二次方程组解法时,特意设计了一节运用化归法解题的教案.所谓化归法,就是将所要研究的数学问题,进行变 |
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