| 大班额学习现状、问题与对策 |
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| 引用本文： | 潘洪建,仇丽君,孙静静.大班额学习现状、问题与对策[J].天津师范大学学报(基础教育版),2013,14(1). |
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| 作者姓名： | 潘洪建 仇丽君 孙静静 |
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| 作者单位： | 扬州大学教育科学学院,江苏扬州,225002 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"大班额学习共同体构建与教学方式变革研究"的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 大班额在我国中小学校已经成为一种普遍现象.大班额学习现状主要表现为:大班额学习利弊兼存,学生看法不一；学生学习满意度较高,学习进展较为顺利；小组学习渐成常态,学生合作意识较强；内部学习动机比较明显,课堂学习自觉性较高.但也存在一些问题:教学环境欠佳,课堂学习干扰大；班级规模大,教师个别辅导受限；学生自主学习能力示弱,主动参与意识淡漠；教学方法单一,学生学习兴趣不高.改进大班额教学的对策有:优化教学环境,创设良好的学习氛围；构建学习共同体,开发差异资源；改进教学手段,实现教学方法的多样化；加强学生自主学习能力的培养.
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| 关 键 词： | 大班额 学习现状 对策 |
The Situation, Problems, and Countermeasures of Large Class Learning |
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| PAN Hongjian
,
QIU Lijun
,
SUN Jingjing.The Situation, Problems, and Countermeasures of Large Class Learning[J].Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition),2013,14(1). |
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| Authors: | PAN Hongjian QIU Lijun SUN Jingjing |
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| Abstract: | |
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