给课堂加点料,让病理学亮起来、活起来——人文元素在病理教学实践中的应用

病理学是医学院校中一门重要的基础课程,但由于学科本身具有理论性强、抽象、微观等特点,应用传统教学方法使得学生难于掌握本门课程,更难激发起学生的学习兴趣和积极性。作者团队在教学实践中注重课堂设计,使枯燥的病理形态和晦涩难懂的病理机制变得通俗易懂、趣味性强,使病理学知识更容易理解和记忆,同时也大大激发了学生的学习兴趣和主动学习的热情。