多元专题讲座式教学方式在工科“概论”类课程中的应用 |
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作者单位: | ;1.江苏科技大学 |
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摘 要: | 多元专题讲座教学法指教师结合教材和学科发展选定几个专题,围绕这几个专题,分别由专业教师、优秀毕业生、学生担任主讲人进行讲解教学。结合江苏科技大学的教改课题,笔者对该校11级船舶与海洋工程专业的海洋工程基础课程进行了多元讲座式试点教学,取得了积极的效果。试点表明:该新型教学方式提高了教学的实效性和针对性,多角度的评价方式体现了对学生各方面综合素质的肯定与鼓励。但同时,在多元讲座式教学的应用过程中,应处理好教学的适用范围、专题讲授与其他教学形式的关系等两方面的问题。
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关 键 词: | 多元讲座式教学 多角度评价方式 工科“概论”类课程 |
On the Application of Multiple Lecture Teaching Method in Engineering Outline Courses |
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