|
|||||
|
|
| 幼儿道德启蒙教育五要 | |
| 作者姓名： | 冯永刚 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | “一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终生之计,莫如树人。”这充分说明了育人工程的长期性与艰巨性。而育人又以育德为先,品德教育作为育人工程的核心和内核,应当从早抓起。3～6岁幼儿是进行良好行为习惯训练的关键时期,也是培养和巩固良好品德行为的重要启蒙时期。所以应当抓住这个有利的时机,及时向幼儿进行道德启蒙教育,为个体发展奠定坚实的良好个性和品德素质基础。幼儿的启蒙教育是否取得实效,方法途径问题至关重要。达尔文曾说:“最有价值的知识是方法的知识。”笔者认为,当前对幼儿进行道德启蒙教育应从以下五个方面着手:一、主… |
| 关 键 词： | 幼儿 道德启蒙教育 主体意识 情感性道德 养成性道德 行为习惯 协调性道德 活动性道德 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |