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| 对应用题教学的几点看法 | |
| 引用本文： | 张仁权.对应用题教学的几点看法[J].华章,2006(8). |
| 作者姓名： | 张仁权 |
| 摘 要： | 一、明确思考方向,找出数量关系在应用题的教学中,首先必须讲清楚数量关系的含义,明确思考方向,找出数量关系。以往教解应用题时,常常让学生找出数量关系,而学生想了半天却回答不上来。问题出在什么地方呢?因人而异,原因是多方面的,但是有一点我们必须高度重视,就是有些学生根本不知道什么是数量关系,数量关系指什么就更不清楚了,而教科书在这方面提得很少。教师教学时再重视不够,学生当然就不知道从何而想,如何下手,更找不出数量关系。所以,我们在讲应用题时,必须讲清楚数量关系的含义及其所指内容,又要在学习应用题时,反复强调,通过对具体… |
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