《小数的性质》教学设计 |
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作者姓名: | 吴烈 |
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作者单位: | 江苏省苏州市东山中心小学215000 |
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摘 要: | 1.使学生理解什么是小数的性质,学会运用小数的性质把一些小数化简或进行改写。2.通过观察、讨论、比较等活动,培养学生的观察、推理、概括能力和发展抽象思维。3.使学生初步学会从数学的角度提出问题,解决问题,培养学生合作交流的能力和实践能力。4.激发学生的学习兴趣,让学生体验数学与生活的联系和体验数学的价值。
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关 键 词: | 《小数的性质》 教学设计 培养学生 体验数学 抽象思维 概括能力 提出问题 解决问题 实践能力 合作交流 学习兴趣 学会 改写 化简 |
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