|
|||||
|
|
| 教育智慧的意蕴:生成性教学 | |
| 引用本文： | 宋佳楣.教育智慧的意蕴:生成性教学[J].辽宁教育,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 宋佳楣 |
| 作者单位： | 沈阳市装备制造工程学校 |
| 摘 要： | 伴随着新课程改革的逐步实施与推进,课堂教学质量的提高日益成为人们关注的焦点。新课程倡导生成性教学,生成性教学体现了教育思想与教学方法的变革,使教学关注于人的情感体验。专家认为,具有生成性的教学才是丰实的课堂教学。那么什么是生成性教学呢?所谓生成性教学,就是在弹性的教学预设前提下,在教学双边活动中,在特定的教学环节的特定教学情境中,师生自主构建教学活动,并以体验、体悟、思辨的方式深刻升华主题的教学过程。生成性教学具有突出的特点:(1)强调师生双主体的自主与共同建构。传统的教学过程是教师设计好的、严谨规范的、程式… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |