心理暗示在音乐教学中的作用 |
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引用本文: | 史颖珠.心理暗示在音乐教学中的作用[J].成才之路,2011(26):64-65. |
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作者姓名: | 史颖珠 |
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作者单位: | 溧阳市实验初级中学,江苏溧阳 |
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摘 要: | 心理暗示是指受暗示者在无对抗、无批判、无抵制的基础上,通过议论、表情、手势、服饰、环境和气氛等有利条件,从侧面间接地刺激受暗示者的潜意识,从而对受暗示者的心理和行为产生影响的一种活动。在音乐教学中运用暗示手段,就是通过转变学生的内在需求和激发学生的心理潜力,减轻学生在课堂上的心理负担,以达到高速、高质量地传递教学信息的目的。这是实现教育目标的重要途径之一。音乐课堂教学除了传授相应的学科知识和训练必备的技能外,更为重要的是培育学生的学习热情和自我学习的能力。然而,课堂教学毕竟不同于心理教育,心理暗示只能以一种教学手段运用于教学,使之既不淹没学科特点,又能在一定程度上排除学生的心理障碍。
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关 键 词: | 心理暗示 音乐教学 音乐课堂教学 学科知识 心理教育 内在需求 心理负担 教学信息 |
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