地理教学语言的艺术化效果探析 |
| |
引用本文: | 马建海.地理教学语言的艺术化效果探析[J].成才之路,2011(30):56-56. |
| |
作者姓名: | 马建海 |
| |
作者单位: | 连云港市大港中等专业学校 |
| |
摘 要: | 课堂教学的语言是传递知识信息的载体。教师语言的艺术性对知识传授的效果起着决定性的作用,同时教师的语言艺术也是引起学生课堂兴趣的关键。地理作为一门文科类的学科,教师课堂教学的语言就显得尤为重要。特别是针对职业学校学生学习积极性不高的现状,教师在教学过程更要注重语言的修炼。笔者认为,在现代化教学手段进入课堂教学活动的今天,教师在教学过程中要做到少讲、精讲。
|
关 键 词: | 地理 课堂教学 语言 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|