古诗词对比阅读教学指导——以《短歌行》《归园田居（其一）》为例

本文采用案例解析法，以《短歌行》和《归园田居（其一）》为例，对古诗词对比阅读教学的有效策略展开分析，引导学生利用知人论世、精细研读和领会情感的方式和方法，从曹操和陶渊明的出身和性格、两首诗词的艺术风格以及诗人的人生归宿和精神追求等层面，寻求对比阅读的具体着手点，让学生在对比阅读中形成和深化辩证性思维，实现语文核心素养的生成与发展。