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乐读 会读 巧读——初中语文朗读教学策略
作者姓名:
庄胜男
作者单位:
江苏徐州市撷秀初级中学
摘 要:
朗读是初中语文教学中提高学生理解能力、丰富学生情感的重要手段。实施示范引领策略、读思结合策略、快乐阅读策略、实施巧妙阅读策略以及读评结合策略,能够激发学生朗读兴趣,促使学生“乐读、会读、巧读”,切实提高初中语文朗读教学成效。
关 键 词:
朗读策略
激发兴趣
丰富情感
形成技巧
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