“多元化+项目化”评价视域下“完整人”培养

“完整人”培养是当前国家教育的核心理念。教学评价一直都是学生学习的“指挥棒”，如何利用合理的评价实现对新时代素养本位“完整人”的培养是一线教师应重视的关键问题。