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基于文化传承的古诗词教学
引用本文:
赵胤生.基于文化传承的古诗词教学[J].中学语文(读写新空间),2023(14):23-25.
作者姓名:
赵胤生
作者单位:
甘肃天水市第二中学
摘 要:
以古诗《涉江采芙蓉》为例,研究文化传承视角下的高中语文古诗词教学策略:溯源文字、挖掘悖论、解读意象。教师应储备丰富的知识,吸收先进的理念,优化古诗词教学策略,积极发挥语文课程文化传承功能。
关 键 词:
古诗词教学
文化传承
教学策略
溯源文字
挖掘悖论
解读意象
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