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| 培养学生思维能力的两点做法 | |
| 作者姓名： | 王继珍 |
| 摘 要： | 一、创设情境,使学生参与知识的形成过程,使知识与能力同步增长 现代教学认为,知识与能力存在着相互渗透、相互促进的辩证关系。知识是获得能力的前提和基础,而能力的获得又促进知识的发展,因为知识的获取方式不同,就有高低能力之分。我们进行“过程教学”,采取启发式,让学生积极参与知识的形成过程,这 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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