| 高考加分政策的异化及治理:资本视角 |
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| 引用本文： | 程家福,董美英,李瑛.高考加分政策的异化及治理:资本视角[J].黑龙江高教研究,2011(7). |
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| 作者姓名： | 程家福 董美英 李瑛 |
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| 作者单位： | 1. 安徽建筑工业学院,法政学院,安徽,合肥,230022
2. 中国陶行知研究会,问题学生教育研究中心,上海,200062
3. 巢湖学院,教育系,安徽,巢湖,238000 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目基金资助青年课题“社会转型背景下高等教育入学机会均等问题”(编号:09YJC880001); 国家社会科学基金教育学青年课题“社会转型期中西部农民子女高等教育入学机会均等问题”(编号:CIA100161); 安徽省教育厅人文社科重点课题“家庭背景与高等教育入学机会的关系问题”(编号:2010sk262zd)的阶段研究成果 |
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| 摘 要： | 近年来高考加分丑闻暴露出高考加分政策背离了教育公平理念,异化为加分教育和腐败通道,既侵占了弱势群体和特殊人才的高等教育入学机会,也增添了公众对该政策的信任危机。为治理加分政策异化现象,要控制经济、社会和文化资本的不利影响,可采取扩大决策主体范围、施行加分项目听证制度、建立责任追究制以及加强信息公开公示制度等有效措施。
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| 关 键 词： | 高考加分政策 异化 治理 资本 弱势群体 |
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