|
|||||
|
|
| 思维进阶活动设计应彰显文本特质 | |
| 引用本文： | 陆其勇,缪春蓉.思维进阶活动设计应彰显文本特质[J].中学语文教学参考(初中生版),2024(2):41-43. |
| 作者姓名： | 陆其勇 缪春蓉 |
| 作者单位： | 1. 镇江市润州区教师发展中心;2. 金陵华兴实验学校 |
| 摘 要： | 循着文本特质促进思维进阶的阅读教学,旨在让学生在学习活动中学会阅读。结合具体的教学案例,具体探讨几点可实践操作的策略:活动设计要紧扣“这一篇”的文本特质;进阶活动要能调动思维活力;主题阅读要能激发逻辑思维;文本重构要能提升创造思维。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 思维进阶 文本特质 活动设计 |