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| 基于推理逻辑 开展思辨阅读——《阿西莫夫短文两篇》教学探微 | |
| 引用本文： | 程龙.基于推理逻辑 开展思辨阅读——《阿西莫夫短文两篇》教学探微[J].中学语文教学参考(初中生版),2024(2):67-70. |
| 作者姓名： | 程龙 |
| 作者单位： | 徐州市第三十六中学 |
| 摘 要： | 《阿西莫夫短文两篇》以推理的方式介绍科学理论,是科技小品文的典范之作。但是,因缺少明确的文体教学策略,其教学价值被限制。基于事理说明文的文本价值,巧用推理杠杆,设计短文两篇的思辨性阅读教学:从生活情境切入,了解推理常识;开展补白逻辑活动,整体感知文本;提供思辨逻辑支架,探究推理局限;思维导图任务驱动,科学认知推理价值,提高学生的阅读热情和思维能力。 |
| 关 键 词： | 《阿西莫夫短文两篇》 推理逻辑 思辨阅读 事理说明文 |