趋于关注素养整合的小学语文教学内容嬗变

改革开放以来，小学语文教学内容经历了从知识工具为主到“工具与人文统一”和强调学生整体发展核心素养的价值取向转变。在不同价值取向的引领下，小学语文教科书发生了从“统编”到“一纲多本”再到“部编本”的改变，教学内容的选择从注重基础知识和能力训练逐渐转变为关注综合、均衡和典型，内容的组织则从以知识点为依据到以知识链和知识丛为依据。总体来看，小学语文教学内容越发关注学生作为整体人的素养培育。