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| 徐杰《<骆驼祥子>导读课》课例观察 | |
| 引用本文： | 赵榴冰.徐杰《<骆驼祥子>导读课》课例观察[J].中学语文教学参考(初中生版),2024(2):36-38. |
| 作者姓名： | 赵榴冰 |
| 作者单位： | 深圳市坪山区坪山中学 |
| 摘 要： | 以徐杰老师执教的《骆驼祥子》导读课为例,分析徐老师整本书阅读课的教学策略:寻找最佳共生原点,撬动课堂,让课堂巧妙新颖有脉络,环环相扣渐深入;巧妙设置矛盾点,挑战学生思维,灵动课堂;设置丰富恰当的听说读写活动,锻炼学生语文能力,丰富生动课堂。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 《骆驼祥子》导读 共生原点 矛盾点 |