中小学综合实践活动教师课程实施现状与发展对策——基于Z省4923份教师数据 |
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引用本文: | 方凌雁,许梦娇,马中江.中小学综合实践活动教师课程实施现状与发展对策——基于Z省4923份教师数据[J].现代中小学教育,2024(4):60-65+78. |
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作者姓名: | 方凌雁 许梦娇 马中江 |
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作者单位: | 1. 浙江省教育厅教研室;2. 桐乡凤鸣高级中学;3. 嘉兴教育学院 |
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摘 要: | 为了解中小学综合实践活动教师课程实施现状,本文以浙江省中小学综合实践活动课程教师为研究对象,从“课程认同”“课程理解”“课程执行”“课程反思与分享”四个维度设计问卷,以研究对象的性别、年龄、学历、地区、教龄、职称、荣誉、任教连续性、科研成果、任职作为变量进行相关性因素分析。并从建设专任队伍、规范课程实施、加强反思分享、丰富教研经历四个方面探讨促进教师课程实施水平提升的有效举措。
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关 键 词: | 中小学 综合实践活动 课程实施 |
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