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| 小学数学教材处理六字法 | |
| 作者姓名： | 覃祝书 |
| 作者单位： | 贵港市覃塘区覃塘镇中心小学 |
| 摘 要： | 最新的《小学数学教学大纲》指出 :“教师应根据学生的年龄特征和教学要求 ,从学生熟悉的情境和已有知识出发对教材进行适当调整 ,开展教学活动。” 这里所说的“适当调整” ,就是要灵活处理教材。我认为 ,要处理好教材 ,应该遵循四个原则 :一是从实际生活出发 ,内容贴近生活。二是尽可能提供参与实践活动的机会。三是培养良好的思维品质。四是提高学生的学习能力。 教材的处理方法很多 ,归纳起来大致有六种 :“调”、“改”、“拆”、“拼”、“编”、“延” ,简称“六字法”。下面 ,结合课堂教学实例作简略的介绍和探讨 ,望能对同行… |
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