浅谈大学英语师生的动机重建

应用语言学研究发现,外语学习动机与学习成绩呈正相关。本文以西部地区的普通高校为例,简略分析目前大学英语课堂中存在的动机问题,提出重建和保持教学双方良好动机的建议。