“中国近现代史纲要”教学改革与创新思维培养 |
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引用本文: | 杨立红,朱正业.“中国近现代史纲要”教学改革与创新思维培养[J].教书育人,2010(6):96-98. |
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作者姓名: | 杨立红 朱正业 |
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作者单位: | [1]安徽中医学院人文学院 [2]安徽大学历史系 |
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摘 要: | “当今时代,科学技术突飞猛进,新兴产业层出不穷,知识经济蓬勃发展,国际竞争日趋激烈,对创新人才的培养提出了迫切的要求。”人才的培养靠教育,为此,党的十六大报告指出:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”如何顺应时代发展的需要,在发挥“中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)思想政治理论教育功能的同时,潜移默化地培养学生的创新精神与创新能力,是一个亟需探讨的重大课题。下面结合自己的教学经验谈些体会与认识。
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关 键 词: | “中国近现代史纲要” 创新思维培养 教学改革 拔尖创新人才 党的十六大报告 高素质劳动者 思想政治理论 教育创新 |
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