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| 创设情境 促进问题解决 | |
| 引用本文： | 陈梅花.创设情境 促进问题解决[J].华章,2005(10). |
| 作者姓名： | 陈梅花 |
| 作者单位： | 福建 |
| 摘 要： | 问题情境是指个人觉察到的,一种有目的但又一时不知如何达到这一目的的心理困境,也是当学习者已有的知识经验不能解决面临的新问题时出现的一种心理状态。创设这种情境能激发学生学习兴趣,产生内在动力,促进学生在问题解决的过程中,理解知识,掌握知识,形成技能。一、创设矛盾情境,诱导学生发现问题问题就是矛盾,发现问题就是认识矛盾的存在,并产生解决矛盾的动机。以生动有趣的情境把抽象的数学知识(教材内容)与生动的实际内容(直观情境)联系起来,创设最近发展区,营造学生认知心理的悬念,能有效诱导学生从中发现问题。如进行《面积单位》的… |
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