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| 小学生作文前的“积蓄”指导 | |
| 引用本文： | 阎玉良.小学生作文前的“积蓄”指导[J].安徽教育,1993(3). |
| 作者姓名： | 阎玉良 |
| 作者单位： | 淮南师范附小 |
| 摘 要： | 叶圣陶先生说:“文章以表达胸中的积蓄为目的。”作文的自然顺序是我认识事物,心中有感情的波澜冲击我,我有说话的愿望,便想倾吐,于是文章诞生。”美国教育家、心理学家布鲁姆在谈及“学习模式”中认为:认知前提、情感前提、教学的质这三个变量决定教学效果的达成度分别为:50％、25％、25％。在作文教学中要体现出这三个变量的相互作用和相互关系,也要求我们首先把工作重点放在引导学生做好有关材料、知识、写法、语言、情感等多方面的积 |
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