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| 试论杜威以“过程”为核心的教育思想 | |
| 引用本文： | 朱成科.试论杜威以“过程”为核心的教育思想[J].外国教育研究,2003,30(2):30-32. |
| 作者姓名： | 朱成科 |
| 作者单位： | 锦州师范学院教育研究院 辽宁锦州121000 |
| 摘 要： | 文章试图以“过程”概念为切入点，从思维和经验的侧面来阐述杜威的教育思想。作者认为在过程与结果的较量中，杜威站在前者的立场上、从而使其教育思想具有浓厚的“过程”哲学的意蕴。同时，这一倾向也具有其历史意义和现实价值，尤其对中国当代的教育改革将产生一定的影响。 |
| 关 键 词： | 杜威 “过程“ 教育思想 美国 实用主义哲学 师生关系 教育评价 |
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