| 对教师激励管理的伦理学审视 |
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| 引用本文： | 刘维俭,罗健. 对教师激励管理的伦理学审视[J]. 高校教育管理, 2007, 1(5): 21-25 |
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| 作者姓名： | 刘维俭 罗健 |
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| 作者单位： | 常州广播电视大学,校长办公室,江苏,常州,213001 |
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| 摘 要： | 激励是管理的重要内容之一,对教师的激励进行伦理审视与考量需要以以人为本的道德原则为尺度.在教育管理过程中,管理者要提高激励的有效性、增强激励的伦理性,就应注重两方面的内容:一是适应教师人性发展,采取正当、合理的激励手段以满足教师的优势需要;二是通过激励手段设置合理需要以引导教师需求,促进教师人性发展,最终使教育教学达到服务于学生健全发展的根本目的.
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| 关 键 词： | 伦理审视 激励 满足需要 引导需要 教师激励管理 伦理学 teacher 人性发展 学生 服务 教育教学 教师需求 引导 合理需要 设置 优势需要 激励手段 适应 伦理性 增强 有效性 高激励 管理者 管理过程 |
| 文章编号： | 1673-8381（2007）05-0021-05 |
| 修稿时间： | 2007-06-10 |
Ethical survey on teacher encouragement |
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| LIU Wei-jian,LUO Jian. Ethical survey on teacher encouragement[J]. Journal of higher Education Management, 2007, 1(5): 21-25 |
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| Authors: | LIU Wei-jian LUO Jian |
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| Affiliation: | Changzhou Radio and TV University, Changzhou, Jiangsu 213001, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | ethical survey encouragement meet the needs guide the needs |
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