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| 教师问责:含义、类型、功能与启示 | |
| 引用本文： | 徐昌和,韦冬余.教师问责:含义、类型、功能与启示[J].全球教育展望,2014(6):70-76. |
| 作者姓名： | 徐昌和 韦冬余 |
| 作者单位： | 华东师范大学国际与比较教育研究所;杨州大学文学院; |
| 摘 要： | 对教师的问责是教育质量保障的一项重要措施。教师问责制度的根本目的应该是有效支持教师提高教育水平,并有助于提高教师的责任感,使他们能为儿童和年轻人的教育目标而努力。本文主要探讨了教师问责的含义、类型、功能、问题及启示等。 |
| 关 键 词： | 教师问责 含义 类型 功能 启示 |
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