信息处理的科学序列与学生写作素质的培养

培养学生的作文能力从何处入手？如何挖掘与发展学生自身的写作素质？有没有一个明确而科学的训练程序？这是许多语文教师多年来苦苦探求而又难以口答的问题，但实际上又是一个可以回答的问题。学生的作文过程是一个有规律的认识运动，是一个科学的运动发展过程。用信息论和系统论来表述，实际上是一个“信息输入一信息加工──信息输出”的完整运动过程，从输入到输出中间经过大脑这个“精密加工厂”进行加工处理，即思维的过程。在整个作文过程中，观察是前提，表达是结果，思维是核心。信息处理这一思维的过程，是由零乱材料形成系统文字…