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| 加拿大学龄儿童托管教育的内容、特点及启示 | |
| 引用本文： | 何静,严仲连.加拿大学龄儿童托管教育的内容、特点及启示[J].外国中小学教育,2015(3):28-33. |
| 作者姓名： | 何静 严仲连 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 吉林省教改重点课题“吉林省幼儿教育小学化现状与对策研究”(JLSJY2012Z030);国家留学基金委青年骨干教师项目“加拿大学前教育现状”(201206625011)的研究成果;中央高校基本科研业务专项资金(12SSXM006)资助 |
| 摘 要： | 加拿大学龄儿童托管教育是一项儿童福利,也是公共教育体系的一部分,满足了儿童托管的需求,也解决了家长的燃眉之急。规范的法律保障、政府的积极参与、严格的人员配备以及多样化的活动设置保证了加拿大学龄儿童托管教育的发展。我国应该明确学龄儿童托管教育的定位、出台相应的法律法规、加强师资管理并丰富学龄儿童托管教育的活动设置,以此推动学龄儿童托管教育事业的发展。 |
| 关 键 词： | 学龄儿童 托管教育 加拿大 |
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