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| “两步应用题”的教学分析 | |
| 引用本文： | 马川银.“两步应用题”的教学分析[J].宁夏教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 马川银 |
| 作者单位： | 隆德县教研室 |
| 摘 要： | 两步应用题，是在学生掌握了一步应用题的基础上进行教学的。两步应用题实际上是由两个有密切联系的简单应用题组合而成的，它实际上隐蔽了第一个题目要解答的问题，即中间问题。解答两步应用题的关键在于引导学生根据题中的已知条件和所求问题恰当地提出中间问题。所以，教学两步应用题，必须切实抓好一步应用题向两步应用题的过渡训练，并且要使学生掌握两步应用题与一步应用题的联系与区别。那么，具体教学中，教师如何搞好这部分内容的教学呢？一、沟通两步应用题与一步应用题之间的联系，强化两步应用题结构的教学学生正确掌握两步应用… |
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