抓住结构特点,培养自读能力——《小山羊》教学谈 |
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引用本文: | 王新民,段兴明.抓住结构特点,培养自读能力——《小山羊》教学谈[J].宁夏教育,2000(9):34-35. |
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作者姓名: | 王新民 段兴明 |
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作者单位: | 中卫县教研室 |
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摘 要: | 阅读教学的主攻方向应集中在培养和提高学生的阅读能力上.要致力于变以“教”为主的课堂结构为以“学”为主的教学过程。如果切实提高了学生的自学能力.阅读教学则会产生事半功倍的效果。《小山羊》一文既是第一册教材中的一篇看图学文。又属学生自读的课文。教学时.教师应在学生掌握了生字新词.初知课文大意的基础上。
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关 键 词: | 学生 阅读教学 课文 自读能力 培养 看图学文 生字 新词 阅读能力 教材 |
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