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| 透过现象悟本质 数学教学更有味——“哥尼斯堡七桥问题”课例分享 | |
| 引用本文： | 祝明基,蒋晓云.透过现象悟本质 数学教学更有味——“哥尼斯堡七桥问题”课例分享[J].初中数学教与学,2023(16):1-5. |
| 作者姓名： | 祝明基 蒋晓云 |
| 基金项目： | 广西教育科学规划课题2021ZJY176“乡村初中教师数学实验课教学能力提升的实践研究”部分研究成果； |
| 摘 要： | 七桥问题被广泛收录到各学段教材中，是值得深入研究的.然而在教学中教师常把它当做一个题型来教学，而忽略思维的教学，最终导致数学味乏，理性思维淡，数学科学精神培养缺.本文就“哥尼斯堡七桥问题”一课，分享带学生共同品尝数学味，领悟数学科学精神的教学过程. |
| 关 键 词： | 七桥问题 数学味 数学抽象 科学精神 |