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思想政治教育空间叙事的作用机理与展开路径
引用本文:雷长稳.思想政治教育空间叙事的作用机理与展开路径[J].思想理论教育(上半月综合版),2023(3):61-66.
作者姓名:雷长稳
作者单位:安徽师范大学马克思主义学院
基金项目:国家社会科学基金项目“新时代思想政治教育的主要矛盾研究”(项目批准号:18BKS183);;安徽省社科规划项目(重点项目)“‘中国之制’的故事解码与内在逻辑研究”(项目批准号:AHSKZ2020D45);
摘    要:社会空间理论认为,空间不是僵死、空洞和固化的,而是一种生产的空间,这也为思想政治教育空间叙事提供了何以可能的根本前提。空间叙事作为思想政治教育空间化表达和思想政治教育塑造空间的重要方式,它以社会主流意识形态为叙事内容,以空间要素为媒介,借助空间的生产来表达主流价值观,赋予空间以意义,以实现思想政治教育对空间的占领。思想政治教育空间叙事以现实物理存在空间为依托,关联生存体验、集体记忆、符号建构和意义追求,从物理存在空间、日常生活空间、历史文化空间和心理精神空间进行展开。

关 键 词:思想政治教育  空间  空间生产
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