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| 一图一题一课 生成高效课堂——以“全等三角形的复习课”为例 | |
| 引用本文： | 王玉梅,杨文,张雪云.一图一题一课 生成高效课堂——以“全等三角形的复习课”为例[J].初中数学教与学,2023(4):15-18. |
| 作者姓名： | 王玉梅 杨文 张雪云 |
| 作者单位： | 1. 四川省成都市天府第七中学;2. 四川省成都市七中育才学校华兴分校;3. 四川省成都外国语学校 |
| 摘 要： | 为了避免在复习课上单纯的“炒冷饭”,帮助学生突破初中几何综合问题，提高复习课的学习效率，通过对“一图一题一课”的初中几何复习课例实践探究，得到“一图一题一课”的高效教学策略是：通过问题引领，帮助学生系统构建知识体系；通过类比迁移，发展学生“四能”;通过构建模型，提升学生核心素养. |
| 关 键 词： | 一图一题一课 知识体系 类比迁移 “四能” 核心素养 |