大规模远程学习是教育的未来吗——基于国际组织的调查

信息技术的突飞猛进使人们对远程学习充满信心,造成了学生学习似乎可以脱离学校教育的幻象。疫情期间,远程学习成为主要方式,在线平台占据优先地位,改变了教师工作状况和学生评价体系,这给了人们评估大规模远程学习效果的机会。国际组织调查表明,远程学习造成了学习悖论,产生了学习损失、学习机会不公和社会情感问题。这皆因基础设施、家庭环境、课程体系及教师信息技术素养等外部支撑条件尚不充分,以及远程学习本身在教育性、学生自我认知及师生互动成效方面也存在若干固有不足。因此,大规模远程学习不是未来,构建以学校为中心的混合学习环境才是前进的方向。